为什么初中学习很好，高中学习成绩上不去呢
首先，最基本的也是最本质的，就是初中与高中的知识的区别。
初中的知识比较基础，浅显易懂，跟小学的知识联系比较大，而高中的知识比较深化而且难度更是提高了很多，与初中的知识联系也没有小学与初中的联系大。就数学而言，初中学习的只是解决问题的初步方法，而高中数学则是对各种知识的系统分析和具体应用。初中知识大部分可以通过“死记硬背”理解全部，而高中的知识也需要全面的理解与应用。
其次，学生之间竞争力与升学压力。
初中属于九年义务教育，在初中，符合九年义务教育的孩子都有机会学习初中知识，学生基础参差不齐，没有太大的学习竞争压力。高中的学生已经经过了“中考”这个大筛选，学生之间的竞争压力比较大，同时，高中生面对着巨大的升学压力和就业压力，高强度的上课学习，晚自习都容易让学生产生学习压力和心理压力，学习成绩很难提升。
另外，初中生和高中生的心理特点也是初中学习好，高中学不上去的重要原因。
初中生大部分还处于心里发展的“权威阶段”，大部分愿意遵从老师与家长和权威人士的准则。高中生出于心里发展的叛逆期，自我意识比较强烈，因而对知识和课堂与老师的接受也有所影响，进而影响到学生的学习。
有没有发现这样一个问题，随着孩子年龄的增长，就读年级的升高，两极分化得越来越严重．小学时期考试分数大多集中在８０分左右，到了初中就集中在７０分左右了，而到了高中下降到６０分左右。而且高分与低分的差距越来越大，这是一个普遍存在的现象，也是正常的。所以会给很多人的印象就是年级越高成绩就越不行了，我们经常会听到家长这样的话：我家孩子在小学初中时考得很好，到了高中就不行了，是不是高中老师就不会教了呀！为什么呢？
小学时，科目少，知识层次较简单，知识面相对较窄，考试涉及到灵活运用也较少，主要以基础和识记为主，学生只要课堂上到位，课后完成作业再做适当的复习就能应付平常的考试了，对学生本身的智力水平要求较低。只要养成了较好的学习习惯一般都能考出好的成绩。
到了初中、高中，科目增多，难度也有加大，知识面拓宽拓展。对孩子的智力水平要求更高，孩子由被动学习逐渐向主动学习转化，孩子的自觉性显得尤为重要。智力水平高的、自觉性好的形成良性的循环，而智力水平弱的、自觉性差的却形成恶性的循环，导致两极分化越来越严重，好的更好，差的就更差。这是随着年龄的增长、就读年级的升高的必然趁势。就象人刚生下谁都一样，但成年后必定会分化一样的道理。
是有些孩子初中的时候名列前茅，到了高中却一蹶不振了。
1.自己觉得自己很聪明的，在学习上不太用功，就仗着自己的聪明劲儿，这样的孩子到了高中就应付不过来了。
高中的知识难度陡然增加，知识点多，且节奏快。如果没有端正的学习态度，踏踏实实的走好每一步，必定会跌跟头。高中老师说，在高中，一分汗水或许都没有收获，要十分汗水才能有一分收获，单靠初中那点简单的知识套路行不通了，所以第一批成绩下滑的孩子，就是自认为很聪明的孩子。
2.靠耗时间学习的孩子。这类孩子很用功，但学习方法不对，完全靠加班加点耗时间来学习。
高中的课业负担重，学习时间安排紧凑。再也没有充裕的时间让孩子去慢慢磨慢慢悟了。 课前预习充分带着问题听讲、上课集中注意力听讲并争取当堂消化，课后练习充分并注意错题反思。这一系列的学习的每个环节都要一步到位，没有时间再秋后算账了。所以性子慢，学习方法掌握不好，做事拖拖拉拉的孩子，到了高中成绩就会下滑。
3.有一个特别用心的妈妈的孩子。 尤其是他的妈妈如果是位教师，就更明显。
这种妈妈在孩子的每个阶段都能给他特别有用的帮助，照顾得无微不至。导致孩子没有真正形成学习能力，一切只不过都是听妈妈的。当高中错综复杂的学业扑面而来，妈妈的拐杖作用起不到明显作用了，孩子的学业成绩就下滑了。 这类孩子的成绩优秀只是个表象，孩子独立性差，没有习得适合自己的学习方法，在众多优秀高手中，就会显得力不从心。
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个人觉得初中某些学习好的到高中退步厉害有这样几方面因素：
一、青春期因素
这个年龄的少男少女情窦初开，初中时懵懂，加上初中班主任时间多，看得紧，没有来得及发展，高中可能萌牙了。必然会对学习有一定的影响。
二、高初中知识结构不同
很多学生由初中高强度训练，到高中发现还是那些门口，书厚了，知识难了，门数多了。容易有厌学心理，因为有中考的高强度训练，本想稍微放松的，却一下子听不懂了。
三、某些初中过分拔高，学生后劲不足
有些重点的初中为了追求高升学率，过分拔高，把学生糗得痛苦不堪，上高中都学生来说无疑是逼上梁山，高中老师跟初中不同，没有初中那么多时间，反复训练，这样导致一些学生依赖老师训练的成绩会大幅度下降，也是成绩下落原因之一！
正好相反，我在初中时的成绩还很一般，但在高中后的成绩在班里稳定住了前三名，在高二分科以后，选择了理科，一直在年级是第二名，为啥不考第一，因为第一的那个人太变态了，第一名一直是他。
但在上高中的过程中，见到了很多同学在初中时学习很好，但在高中的成绩一直提不上去，或许可以从他们的身上看到一些反思。
第一点，重点初中和普通初中的前十名，学习成绩是不同的，学习能力也可能是有差距的。
通过中考，同学们考上了高中，这些同学在原来学校里，成绩可能是数一数二的，但是升入高中以后，大家理论上是在同一个平台上，但是学习的基础是不同的。
比如说重点中学A的分数线可能是400，甲考了410，乙考了400，是不是甲真的比乙厉害？很难说，很有可能水平其实差不多但是乙考砸了等等。
因此要认识到自己的能力，不要因为考的不好而放弃努力，毕竟每一个人都是很优秀的。
不要只看在以前初中时学习成绩如何，而要看在以后如何去学习。
第二点，学习方法的问题
在初中所学的科目少、所学的知识少，部分学生可能只是通过死记硬背或者投机取巧的方式，可以取得高分，但是进入了高中以后，知识点增多，所学的科目增多，如果接着采取以前初中的学习方法，可能会使自己感动异常疲劳，但却没有任何效果。
因此在尽量采用理解记忆的方法去学习，要知道自己什么科目薄弱，以及每一科目什么类型的题比较薄弱，然后就多做那一块儿的题。就像我高一时知道自己的英语改错题做不好，因此买了英语改错专项练习的辅导书，每天睡觉之前做1~2篇，慢慢给自己找感觉。
初中对高中对学生的要求，是不一样的！
具体体现在
初中考试考的比较浅，理解性的题目不多，基本上只要你认真听课，认真完成作业，记住公式。你的成绩就会很不错了。
但是高中你只这样是不行的。
高中知识点比初中多出来很多，所以节奏更快！题型变化较多。对学生的思维和理解力要求也比较高。
所以如果你的学习方法还是按照初中的那一套，成绩就会不理想。
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谢邀。为什么会这样？一般是两个原因——学段转换不到位和能力不足。
且不说退步，说说进步，答主是高中班主任，今年带高一。班上现在的第11名入学名次是全班倒数第二，可谓进步神速。类似这样的还有几个，当然退步的也有。
学段转换不到位，导致一开始就很被动，原因主要是很多学生认识不足。比如目前班上的一个男生，对于一些反复强调的学习常规，他就是不愿意做，而是坚持初中的老一套，如死记硬背，上课光顾着做笔记，不爱思考，对答案有依赖等。
用旧方式面对新学习，只会处处碰壁，好多学生第一次月考成绩就惨淡，此后再无翻身机会。
能力不足可以说是根本原因。初中学霸里面，有一些是靠单一的勤奋取得成绩的优异，因为课程难度小，只要花时间就会有效果。但这些同学往往都是思维能力不够活跃，缺乏探究精神，从而使得对抽象问题的解决捉襟见肘。
至于进入高中后自我松懈，缺乏奋斗精神，也是一个主要原因。希望我以上的分析对有此问题的同学一些启发，战胜困难，重回昔日辉煌。
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形容“字写的不好”的成语有哪些
歪歪扭扭、信笔涂鸦、杂乱无章、春蚓秋蛇、乱七八糟。
一、歪歪扭扭释义：歪斜不正出自：丁玲《太阳照在桑干河上》：“扛了一篓子果子，就压得歪歪扭扭叫叫喊喊的，还要称雄呢！” 示例：小林一年级没打好基础，字写得歪歪扭扭的。
二、信笔涂鸦释义：信：听凭，随意；信笔：随意书写；涂鸦：比喻字写得很拙劣，随便乱涂乱画。形容字写得很潦草。也常用作自谦之词。出自：唐 卢仝《示添丁》诗：“不知四体正困惫，泥人啼哭声呀呀。忽来案上翻墨汁，涂抹诗书如老鸦。” 示例：在学会了写自己的名字之后，我总是信笔涂鸦。
三、杂乱无章释义：杂乱：多而乱；无章：没有条理。混乱而没有条理。出自：唐 韩愈《送孟东野序》：“其为言也，乱杂而无章。” 示例：这篇文章写得杂乱无章，让人理不清头绪。四、春蚓秋蛇释义：比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。出自：《晋书 王羲之传论》：“（萧子云）仅得成书，无丈夫之气，行行若萦春蚓，字字如绾秋蛇。” 示例： 字如春蚓秋蛇,文似地卦天书,别说遣词造句修辞,就是常用的标点符号都常有错,写个请假条也歪歪斜斜。五、乱七八糟释义：形容乱糟糟的样子；毫无条理或秩序。出自：清 曾朴《孽海花》第五回：“你看屋里的图书字画，家伙器皿，布置得清雅整洁，不像公坊以前乱七八糟的样子了。” 示例： 我以前作业写得乱七八糟的，现在好多了。
1、力透纸背 [lìtòuzhǐbèi]透：穿过。形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。例句：他的毛笔字写得非常好,力透纸背。
2、笔走龙蛇 [bǐzǒulóngshé]形容书法生动而有气势。例句：秀才肖王宾胸藏锦绣，笔走龙蛇。
3、矫若惊龙 [jiǎoruòjīnglóng]矫：矫健。常用于形容书法笔势刚健，或舞姿婀娜。例句：这些字一个个看起来飘若浮云,矫若惊龙。
4、颜筋柳骨 [yánjīnliǔgǔ]颜：唐代书法家颜真卿；柳：唐代书法家柳公权。指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。也泛称书法极佳。例句：真称得上是‘颜筋柳骨’!这可是真功夫哇!是小人少见的好字!小人一定把它裱好,悬挂店堂,它是小店传代的宝贝啦!
5、龙飞凤舞 [lóngfēifèngwǔ]原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。例句：那幅龙飞凤舞的草书，真是出色惊人！
形容“字写的不好”的成语有： 张牙舞爪 参差不齐 杂乱无章 颠三倒四 犬牙交错 张牙舞爪 [ zhāng yá wǔ zhǎo ] 形容猛兽凶恶可怕。
也比喻字写的乱。参差不齐 [ cēn cī bù qí ] 参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。杂乱无章 [ zá luàn wú zhāng ] 章：条理。乱七八糟，没有条理。颠三倒四 [ diān sān dǎo sì ] 三、四：表示杂乱。形容说话做事错杂紊乱。犬牙交错 [ quǎn yá jiāo cuò ]错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。形容“字写的不好”的成语有：?张牙舞爪参差不齐杂乱无章颠三倒四犬牙交错?
1.张牙舞爪?[zhāngyáwǔzhǎo]形容猛兽凶恶可怕。也比喻字写的乱。
2.参差不齐?[cēncībùqí]?参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。
3.杂乱无章?[záluànwúzhāng]?章：条理。乱七八糟，没有条理。
4.颠三倒四?[diānsāndǎosì]?三、四：表示杂乱。形容说话做事错杂紊乱。
5.犬牙交错[quǎnyájiāocuò]错：交叉，错杂。比喻交界线很曲折，象狗牙那样参差不齐。